Reflectaţi asupra activităţilor, asupra abilităţilor şi abordărilor discutate în acest modul şi în intregul curs si raspundeti la intrebarile:
1. Cum mă pot pregăti şi cum pot facilita o prezentare eficientă?
2. Cum pot oferi feedback constructiv?
3. Care consideraţi că este cel mai valoros element al cursului?
4. Cum vă influenţează pregătirea primită practicile de predare?
5. Din tot ce aţi învăţat, ce anume credeţi că va avea cel mai mare impact asupra activităţilor de învăţare a elevilor?
Raspunde acum la intrebarea esentiala a cursului:
6. Cum poate fi cel mai eficient folosită tehnologia, pentru a susţine şi a evalua achiziţiile elevilor?
1.Planific administrarea resurselor tehnologice din perspectiva activitatii de proiect;stabilesc pasii ce trebuie de urmarit a.i.elevii sa poata extrage esentialul.
RăspundețiȘtergere2.Discut pe fiecare material si implic elevii in evaluare analizand punctele tari si slabe,dandu/le recomandari pentru corectarea greselilor
3.Folosirea unor aplicatii si schimbul de experienta.
4.Constructiv, creativ.
5.Stimularea lucrului in echipa, un impuls in folosirea altor metode, folosirea tehnologiei pentru cautare si descoperire
1.prin pregatirea si administrarea tuturor resurselor de care am nevoie
RăspundețiȘtergere2. Analizind in amanunt ceea ce a realizat fiecare grupa punand in evidenta puncte tari si puncte slabe
3.schimbul de experienta
4.foarte mult
5. evaluarea si lucrul in echipa
6.construirea unor grile si criterii clare care pot fi postate pe net si pot fi la indemana celor interesati
1Realizarea pas cu pas , pt a intelege esentialul
RăspundețiȘtergere2.Sublimiez punctele tari si slabe si unde e cazul corectez
3.Aplicatiile si realizarea de experiente
4.Creativ ,constructiv
5.Lucrul in echipa si si folosirea tehnologiei pt in cautare, descoperire
1.prin administrarea corecta a resurselor informationale si temporale.
RăspundețiȘtergere2.prin aprecierea pozitiva a fiecarei echipe, in functie de performantele pe care le-au atins.
3. schimbul de experienta, comunicarea.
4. imi va permite o mai buna interactiune cu elevii mei.
5. crearea primulul proiect la chimie, prin metoda proiectului.
6. crearea unor modele de teste, ppt care pot satisface nevoia de curiozitate a elevilor.
1.Stabilesc intai obiectivele pe care le urmaresc sa fie antinse in timpul acestei prezentari si le prezint mai intai pe acestea si de-a lungul intregii prezentari urmaresc scopul de baza al ei si nu ma abat de la acesta.
RăspundețiȘtergere2.Prin crearea de modalitati de autoevaluare , de evaluare in grup si de drept la opinie.
3.Implicarea in predare-invatare a metodei proiectului si a noilor tehnologii
4.In mod constructiv, mi-am imbunatatit modalitatile de evaluare, si metodele predare prin implicrea noilor tehnologii.
5.Autoevaluarea, lucrul in echipa
6.Tehnologia devine pe zi ce trece tot mai vitala pentru sustinerea pregatirii elevilor, de aceea invatarea noilor modalitati tehnologice care pot sustine actul educativ, aplicarea lor la clasa si adaptarea lor pentru scopul nostru propus sunt modalitati de eficientizare a actului didactic.
1. Stailesc strategia de lucru, obiectivele, ofer exemple si precizez clar criteriile de notare de la inceput.
RăspundețiȘtergere2. Prezint de la inceputul proiectului elevilor criteriile de evaluare, discut cu ei in fiecare etapa, conform graficului de intalniri stabilit, incurajez interevaluarea.
3. Aplicatiile practice.
4. Sper ca actul de predare sa se imbunatateasca dupa aplicarea acestei metode.
5. Conexarea informatiilor despre lumea veche cu abilitatile secolului al XXI-lea.
6. Elevii invata sa creeze materiale utilizand tehnologia; se incurajeaza transdisplicinaritatea si autonomia in invatare.
6.Tehnologia este un suport al activitatii didactice pentru consolidarea competentelor secolului XXI
RăspundețiȘtergere1. prin parcurgerea pas cu pas a resurselor informationale
RăspundețiȘtergere2. discut fiecare material in parte, implicand si elevii
3. lucrul in echipa
4. mai ales creativ
5. faptul ca pot sa-si autoevalueze colaborarea in cadrul unei echipe
6. construirea de teste si fise de lucru care pot fi postate pe net
1.Planific administrarea resurselor, pregatesc materialee necesare activitatii de invatare.
RăspundețiȘtergere2.Analizez fiecare material si implic elevii in evaluare analizand punctele tari si slabe,dandu-le recomandari pentru corectarea greselilor
3.Folosirea unor aplicatii si schimbul de experienta.
4.Constructiv, creativ, participativ.
5.Stimularea lucrului in echipa, un impuls in folosirea altor metode, folosirea tehnologiei pentru cautare si descoperire
6.Elevii invata sa creeze materiale utilizand tehnologia; se incurajeaza transdisplicinaritatea si munca in echipa
1. prin stabilirea clara a pasilor care trebuie urmati
RăspundețiȘtergere2. prin implicarea activa a elevilor in procesul de evaluare.
3. aplicatiile practice
4. folosirea in proportie de 90% a metodelor active in propriul proces de invatare.
5. prezentarea portofoliului, care sa puna in prim plan punctele forte ale echipei.
6. formarea de competente necesare in secolul XXI.
1.Coordonare eficienta, verificarea indeplinirii sarcinilor de lucru si a respectarii termenelor de lucru
RăspundețiȘtergere2.Indrumant eficient fiecare etapa a proiectului
3.Modulul3
4.Pozitiv -cu valente multiple
5.Interevaluarea, prezentarea in plen.
6.Prin foemularea unor intrebari inteligente, deschise, interpretative, jurnale de reflexie, trasarea unor sarciniclaresi precise
1.pregatesc materialele necesare, stabilesc pasii ce urmeaza a fi parcursi.
RăspundețiȘtergere2. prin implicarea activa a elevilor in procesul de evaluare.
3. aplicatii practice
4.folosirea in mai mare masura a metodelor active in procesul de invatare.
5. lucrul in echipa, folosirea tehnologiei pentru cautare si descoperire.
6.formare de competente necesare in sec XXI
1.prin administrarea corecta a resurselor tehnologice, prin stabilirea clara a obiectivelor ce trebuie atinse.
RăspundețiȘtergere2.feedbackul este constructiv daca sunt bine stabilite sarcinile de lucru, criteriile de evaluare si autoevaluare, daca elevii sunt incurajati etc.
3.aplicatiile practice;
4.constructiv, creativ, o mai buna relatie profesor-elev;
5. grilele de evaluare postate pe internet, lucrul in echipa;
6.folosirea tehnologiei pentru informare si descoperire,valorificarea predarii prin metoda proiectelor
1. Prezentarea este eficienta cand este creativa, aduce noutate.Pentru a pregati o prezentare eficienta este necesara mai intai o buna cunoastere a elevului, o proiectare unitara,elevii sa fie informati asupra criteriilor de evaluare, elevul sa fie motivat pentru activitate.
RăspundețiȘtergere2. Un feed back constructiv prezinta observatii despre aplicarea in practica, observatii pertinente.
3. schimbul de experienta
4.constructiv, creativ, metode moderne
5. activitati pe echipe, folosirea tehnologiilor
6. prin utilizarea metodei proiectelor, formarea de competente necesare in sec. XXI
1.pregatesc materialele necesare, stabilesc pasii ce urmeaza a fi parcursi.
RăspundețiȘtergere2. prin implicarea activa a elevilor in procesul de evaluare.
3. aplicatii practice
4.folosirea in mai mare masura a metodelor active in procesul de invatare.
5. lucrul in echipa, folosirea tehnologiei pentru cautare si descoperire.
6.formare de competente necesare in sec XXI
1. materialele sa fie atragatoare si sa starneasca interesul eleviloor, sa realiez o schema a pasilor de urmat in predare si evaluare
RăspundețiȘtergere2. prin raspunsurile primite in evaluarile formative si sumative
3. aplicatiile si schimbul de experienta.
4. modern,provocator, inovator
5. lucrul in echipa si produlul final
6. prin materialele prezentate prezentarea la inceputul proiectului
1.prin planificare atenta
RăspundețiȘtergere2.printr-o atitudine asertiva
3.conexiunile si schimbul de experienta
4.in mod constructiv
5.lucrul in echipa
6. prin stimularea creativitatii